2015年在職聯(lián)考的復(fù)習(xí)時(shí)間越來越緊迫了，在接下來的復(fù)習(xí)里，小編建議考生們可以邊復(fù)習(xí)書本教材，邊做一些練習(xí)題，以便將知識(shí)復(fù)習(xí)的更加穩(wěn)固。為了幫助考生備考，小編整理了大量的輔導(dǎo)資料及試題，下面是小編準(zhǔn)備的在職聯(lián)考教育碩士練習(xí)題及答案，以供考生備考使用。

一、選擇題

1、古儒學(xué)校產(chǎn)生于古代的(　)

A.埃及

B.蘇美爾

C.希臘

D.印度

2、智者派提出了古希臘課程中的(　)

A.前三藝

B.后四藝

C.七藝

D.六藝

3、自20世紀(jì)20年代起，在河北定縣主持鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的教育家是(　)

A.晏陽初

B.陶行知

C.黃炎培

D.梁漱溟

4、蘇格拉底法又稱為(　)

A.問答法

B.發(fā)現(xiàn)法

C.講授法

D.雄辯術(shù)

5、1916年出版的(　)，最集中、最系統(tǒng)地表述了杜威的教育理論。

A.《我的教育信條》

B.《民主主義與教育》

C.《學(xué)校與社會(huì)》

D.《人的問題》

參考答案：D　A　A　A　B

二、簡(jiǎn)單題

6、學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

答：(1)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范

(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

7、試述初中教育的個(gè)體發(fā)展任務(wù)。

答：初中教育在促進(jìn)少年身心發(fā)展方面的任務(wù)，是尊重、支持和引導(dǎo)少年獨(dú)立的要求，豐富少年的內(nèi)心世界，形成其正確的自我意識(shí)和理想自我

8、教育目的：是國家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人的總的要求，它規(guī)定各級(jí)各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)要求。

培養(yǎng)目標(biāo)：是教育目的的具體化，它是結(jié)合教育目的、社會(huì)要求和受教育者的特點(diǎn)制定的各級(jí)各類教育或?qū)�業(yè)的培養(yǎng)要求。

教育方針：是國家根據(jù)政治、經(jīng)濟(jì)和文化的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作總方向。

教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系，二者的區(qū)別在于，教育目的是一個(gè)國家教育的總要求，而培養(yǎng)則是各級(jí)各類教育的具體要求，二者的聯(lián)系在于，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化。

9、教育目的的作用。

答：(1)教育目的的導(dǎo)向作用(2)教育目的的激勵(lì)作用(3)教育目的的評(píng)價(jià)作用

10、確立教育目的的依據(jù)的兩種對(duì)立的觀點(diǎn)：一是個(gè)體本位論，代表人物在中國有孟子，在西方有盧梭和裴斯泰洛齊，二是社會(huì)本位論，代表人物在中國有荀子，在西方有柏拉圖和康德。

以上是2015年在職聯(lián)考教育碩士練習(xí)題及答案，以供大家備考使用，考生如若獲知其他關(guān)于教育考試的所有相關(guān)信息，請(qǐng)密切關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)，唯學(xué)網(wǎng)小編會(huì)在第一時(shí)間為考生發(fā)布相關(guān)教育考試的報(bào)道。