全國專升本比例達20%，教育部支持符合條件高職升格為職業(yè)本科
新京報訊(記者 馮琪)2月23日記者從教育部召開的新聞發(fā)布會上獲悉，目前全國專升本的比例已達20%，教育部表示，下一步將力爭讓更多的職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生接受高質(zhì)量的職業(yè)本科教育。
2022年，是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)、改革攻堅的關(guān)鍵年。教育部職業(yè)教育與成人教育司司長陳子季指出，2022年職業(yè)教育發(fā)展將著力實現(xiàn)幾大突破。
首先是推動職業(yè)本科教育穩(wěn)中有進。陳子季稱，今年將重點強化頂層設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)校在內(nèi)涵上下功夫，提升辦學(xué)質(zhì)量。同時完善職業(yè)本科學(xué)校設(shè)置標準和專業(yè)設(shè)置辦法，支持符合條件的國家“雙高計劃”建設(shè)單位獨立升格為職業(yè)本科學(xué)校，支持符合產(chǎn)教深度融合、辦學(xué)特色鮮明、培養(yǎng)質(zhì)量較高的�？茖哟胃叩嚷殬I(yè)學(xué)校，升級部分�？茖I(yè)，試辦職業(yè)本科教育。
此外，將打造示范標桿，以部省合建方式“小切口”“大支持”，遴選建設(shè)10所左右高水平職業(yè)本科教育示范學(xué)校。
今年，教育部還將推動職業(yè)教育數(shù)字化升級。一是建設(shè)職業(yè)教育數(shù)字化“1+5”體系，即職業(yè)教育決策大腦系統(tǒng)和決策支持中心、專業(yè)教學(xué)資源中心、精品在線開放課程中心、虛擬仿真實習(xí)實訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校治理能力提升中心，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動教學(xué)模式和治理方式變革。二是持續(xù)開發(fā)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源，構(gòu)建國家、省、校三級資源庫互為補充、使用廣泛的應(yīng)用體系，繼續(xù)面向量大面廣的專業(yè)課分級遴選一批在線開放課程，推動建設(shè)數(shù)字化、融媒體教材，加快虛擬仿真實訓(xùn)基地建設(shè)，啟動職業(yè)學(xué)校信息化標桿學(xué)校建設(shè)試點。
此外，今年教育部還將打造職業(yè)教育內(nèi)涵建設(shè)工作閉環(huán)。陳子季介紹，將重點加強標準建設(shè)，發(fā)布《職業(yè)教育專業(yè)目錄(2021年)》配套的專業(yè)簡介、教學(xué)標準、公共基礎(chǔ)課程標準、實訓(xùn)教學(xué)條件建設(shè)標準和崗位實習(xí)標準;指導(dǎo)各地制訂本區(qū)域“十四五”期間職業(yè)院校專業(yè)布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整方案，擴大制造業(yè)等重點領(lǐng)域，家政、養(yǎng)老、托育等民生緊缺專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)規(guī)模;深入落實《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實習(xí)管理規(guī)定》，開展實習(xí)專項治理，對違規(guī)行為嚴肅處理。
來源: 新京報
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