試題是考生備考過(guò)程中,不可或缺的輔導(dǎo)資料,可以幫助考生查漏補(bǔ)缺、鞏固記憶。為了幫助考生鞏固考研基礎(chǔ)備考階段,打牢基礎(chǔ)知識(shí),唯學(xué)網(wǎng)小編準(zhǔn)備了2016年考研政治思修第四章練習(xí)題及答案,希望考生們都能下載下來(lái),認(rèn)真練習(xí)。
一、單選題
1.道德是社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一,是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。馬克思主義認(rèn)為道德產(chǎn)生所需要的主客觀條件統(tǒng)一于
A.人類自我意識(shí)的形成與發(fā)展 B.社會(huì)關(guān)系的形成 C.生產(chǎn)實(shí)踐 D.人類社會(huì)的產(chǎn)生
2.馬克思主義認(rèn)為,道德作為一種社會(huì)現(xiàn)象,其產(chǎn)生有多方面的條件。其中,人類道德起源的第一個(gè)歷史前提是
A.生產(chǎn)關(guān)系 B.自我意識(shí) C.勞動(dòng) D.人類社會(huì)
3.“江海所以能為百谷王,以其善下之,故能為百谷王!边@告誡人們要發(fā)揚(yáng)的中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是
A.推崇“仁愛”原則,追求人際和諧 B.講求謙敬禮讓,強(qiáng)調(diào)克驕防矜
C.倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信
D.注重整體利益、國(guó)家利益和民族利益,強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國(guó)家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
4.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》里說(shuō):“不以物喜,不以己悲,居廟堂之高,則憂其民;處江湖之遠(yuǎn),則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂;然則何時(shí)而樂耶?其必曰:‘先天下之憂而憂,后天下之樂而樂’歟!”這反映了中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的
A.推崇“仁愛”原則,追求人際和諧 B.講求謙敬禮讓,強(qiáng)調(diào)克驕防矜
C.倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信
D.注重整體利益、國(guó)家利益和民族利益,強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國(guó)家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
5.孔子強(qiáng)調(diào),“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人”。這體現(xiàn)的中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)是
A.倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信 B.講求謙敬禮讓,強(qiáng)調(diào)克驕防矜
C.推崇“仁愛”原則,追求人際和諧 D.注重整體利益、國(guó)家利益和民族利益
6.中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)主要有:注重整體利益、國(guó)家利益和民族利益,強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國(guó)家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神;推崇“仁愛”原則,追求人際和諧;講求謙敬禮讓,強(qiáng)調(diào)克驕防矜;倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信;追求精神境界,把道德理想的實(shí)現(xiàn)看做是一種高層次的需要;重視道德踐履,強(qiáng)調(diào)修養(yǎng)的重要性,倡導(dǎo)道德主體要在完善自身中發(fā)揮自己的能動(dòng)作用等。下列選項(xiàng)中,不屬于中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的是
A.“人非堯舜,誰(shuí)能盡善” B.“親親而仁民,仁民而愛物”
C.“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也” D.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”
7.“愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”被稱為公民道德“二十字”規(guī)范。其中,公民道德建設(shè)的重點(diǎn)是
A.愛國(guó)守法 B.誠(chéng)實(shí)守信 C.團(tuán)結(jié)友善 D.敬業(yè)奉獻(xiàn)
8.中華民族在長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的歷史發(fā)展中,形成了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的優(yōu)良道德傳統(tǒng)。在我國(guó)的傳統(tǒng)道德中,被看做“立身之本”、“舉政之本”、“進(jìn)德修業(yè)之本”的是
A.誠(chéng)實(shí)守信 B.自強(qiáng)不息 C.團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 D.勤勞勇敢
9.一家企業(yè)生產(chǎn)民用家具,在一批貨發(fā)出后,發(fā)現(xiàn)有一張桌子少漆了一遍。經(jīng)查找,這張桌子已經(jīng)被顧客買走了。于是廠方便通過(guò)電臺(tái)連續(xù)廣播了半個(gè)月,尋找那位買主。沒想到,這一舉措沒找到買主,卻引來(lái)了12家商場(chǎng)愿意包銷該廠產(chǎn)品。之所以會(huì)出現(xiàn)這種出乎意料的結(jié)果關(guān)鍵在于該廠的
A.誠(chéng)實(shí)守信 B.遵紀(jì)守法 C.盡職盡責(zé) D.奉獻(xiàn)社會(huì)
10.據(jù)報(bào)道,某用人單位在一次招聘活動(dòng)中收到84份大學(xué)畢業(yè)生自薦表,卻發(fā)現(xiàn)有5人同時(shí)為同一學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席,6人同時(shí)為同校同班“品學(xué)兼優(yōu)”的班長(zhǎng),等等。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)要求大學(xué)生必須
A.加強(qiáng)守法道德建設(shè) B.加強(qiáng)誠(chéng)信道德建設(shè) C.加強(qiáng)勤儉道德建設(shè) D.加強(qiáng)奉獻(xiàn)道德建設(shè)
11.亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“德可以分為兩種。一種是智慧的德,另一種是行為的德。前者是從學(xué)習(xí)中得來(lái)的,后者是從實(shí)踐中得來(lái)的!边@表明,加強(qiáng)道德修養(yǎng)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用
A.學(xué)思并重的方法 B.省察克治的方法 C.積善成德的方法 D.知行統(tǒng)一的方法
12.“不積跬步,無(wú)以至千里;不聚細(xì)流,無(wú)以成江河”。加強(qiáng)道德修養(yǎng)要運(yùn)用
A.學(xué)思并重的方法 B.省察克治的方法 C.慎獨(dú)自律的方法 D.積善成德的方法
13.“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。”這一思想用于道德修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)的是
A.學(xué)思并重 B.積善成德 C.省察克治 D.慎獨(dú)自律
14.《禮記?中庸》說(shuō):“天命之謂性,率性之謂道,修道之謂教。道也者,不可須臾離也,可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐懼乎其所不聞。莫見乎遠(yuǎn),莫顯乎微。故君子慎其獨(dú)也!边@里強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)道德修養(yǎng)要
A.學(xué)思并重 B.積善成德 C.省察克治 D.慎獨(dú)自律
15.曾子曰:“吾日三省吾身――為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”這里所反映的加強(qiáng)道德修養(yǎng)的方法是
A.學(xué)思并重的方法 B.省察克治的方法 C.慎獨(dú)自律的方法 D.積善成德的方法
16.子曰:“學(xué)而不思,則罔;思而不學(xué),則殆。”由此可見,加強(qiáng)道德修養(yǎng)要
A.知行統(tǒng)一 B.學(xué)思并重 C.省察克治 D.慎獨(dú)自律
17.“不聞不若聞之,聞之不若見之,見之不若知之,知之不若行之,學(xué)至于行之而止矣”體現(xiàn)的道德修養(yǎng)方法是
A.積善成德的方法 B.慎獨(dú)自律的方法 C.知行統(tǒng)一的方法 D.學(xué)思并重的方法
18.“見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也”所體現(xiàn)的道德修養(yǎng)方法是
A.積善成德的方法 B.慎獨(dú)自律的方法 C.知行統(tǒng)一的方法 D.省察克治的方法
參考答案:1.C 2.C 3.B 4.D 5.C 6.A 7.B 8.A 9.A 10.B 11.D 12.D 13.B 14.D 15.B 16.B 17.C 18.D
二、多選題
1.中國(guó)古代思想家強(qiáng)調(diào)在“義”和“利”發(fā)生矛盾時(shí),應(yīng)當(dāng)“義以為上”、“先義后利”、“見利思義”,主張“義然后取”,反對(duì)“重利輕義”和“見利忘義”。這種思想反映了中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)的
A.注重整體利益、國(guó)家利益和民族利益 B.講求謙敬禮讓,強(qiáng)調(diào)克驕防矜
C.倡導(dǎo)言行一致,強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信 D.強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)、民族、國(guó)家的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神
2.在中國(guó)傳統(tǒng)道德的發(fā)展演化中,公私之辯始終是一條主線。下列選項(xiàng)中,反映了中國(guó)傳統(tǒng)道德“公義勝私欲”這一根本要求的有
A.“以公滅私,民其允懷” B.“國(guó)而忘家,公而忘私”
C.“被之僮僮,夙夜在公” D.“先天下之憂而憂,后天下樂而樂”
3.在中國(guó)古人看來(lái),誠(chéng)是指一種真實(shí)無(wú)妄、表里如一的品格,也是道德的根本,故“養(yǎng)心莫善于誠(chéng)”。信是指一種誠(chéng)實(shí)不欺、遵守諾言的品格。下面選項(xiàng)中反映了中華民族倡導(dǎo)言行一致、強(qiáng)調(diào)恪守誠(chéng)信優(yōu)良道德傳統(tǒng)的有
A.“人而無(wú)信,不知其可也” B.“與朋友交,言而有信”
C.“為人思誠(chéng),信以行義” D.“信近于義,言可復(fù)也”
4.中華民族的道德傳統(tǒng)是一個(gè)矛盾體,具有鮮明的兩重性。屬于精華的部分,表現(xiàn)出積極、革新、進(jìn)步的一面。屬于糟粕的部分,則表現(xiàn)出消極、保守、落后的一面。做好取舍和創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化工作的依據(jù)是
A.是否有利于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)事業(yè) B.是否有利于建設(shè)和形成中國(guó)特色社會(huì)主義的道德體系
C.是否有利于維護(hù)廣大人民群眾的根本利益 D.是否有利于培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人的標(biāo)準(zhǔn)
5.在對(duì)待傳統(tǒng)道德的問題上,認(rèn)為中國(guó)之所以落后,就是因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化特別是儒家傳統(tǒng)文化的失落。所以,道德建設(shè)的最終目標(biāo)就是要恢復(fù)中國(guó)“固有文化”,形成以中國(guó)傳統(tǒng)文化為主體的道德體系,并通過(guò)這種傳統(tǒng)道德的復(fù)興來(lái)衍生出現(xiàn)代的科學(xué)和民主。這種觀點(diǎn)是
A.文化復(fù)古主義 B.歷史虛無(wú)主義 C.正確的觀點(diǎn) D.錯(cuò)誤的觀點(diǎn)
6.在對(duì)待傳統(tǒng)道德的問題上,認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)道德從整體上來(lái)說(shuō)在今天已經(jīng)失去了價(jià)值和意義,不能滿足我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,必須從整體上予以全盤否定。這種觀點(diǎn)是
A.文化復(fù)古主義 B.歷史虛無(wú)主義 C.正確的觀點(diǎn) D.錯(cuò)誤的觀點(diǎn)
7.孟子曰:“誠(chéng)者,天之道也,思誠(chéng)者,人之道也!薄罢\(chéng)”對(duì)于大學(xué)生的重要意義在于
A.誠(chéng)信是大學(xué)生事業(yè)成功的保證 B.誠(chéng)信是大學(xué)生樹立理想信念的基礎(chǔ)
C.誠(chéng)信是大學(xué)生全面發(fā)展的前提 D.誠(chéng)信是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的“通行證”
8.近年來(lái),興起了一股新的傳統(tǒng)文化熱潮,比如國(guó)學(xué)熱、文物熱、申遺熱等。在這股熱潮中,特別是在文化遺產(chǎn)保護(hù)中出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題和現(xiàn)象,如:爭(zhēng)奪名人故里,甚至爭(zhēng)奪本來(lái)子虛烏有的所謂名人故里;興建假歷史文物,盲目舉辦祭拜活動(dòng)等。這些都引發(fā)了人們究竟該如何對(duì)待傳統(tǒng)文化的重新思考。下列選項(xiàng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)正確的是
A.中國(guó)傳統(tǒng)文化是無(wú)科學(xué)性的落后文化 B.中國(guó)傳統(tǒng)文化既有糟粕又有精華
C.只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化才是世界文化的精華 D.反對(duì)一切保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化掩蓋下的謀利行為
參考答案:1.AD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCD 5.AD 6.BD 7.ABCD 8.BD
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