科學認識武術，學能實戰(zhàn)格斗又能養(yǎng)生的詠春拳
武術的作用，取決于武術本身的特點和社會的需要�？茖W認識武術，提振文化自信，讓你既能鍛煉身體，又能具備防身格斗的技能。
一、國術與武術
1926年當時民國政府，正式定名 “中國武術”，簡稱國術。國術是個總名稱，比如算盤、書法也有人尊稱為國術，外國人學武術也叫國術嗎!
中華人民共和國，明確用武術一詞， 1954年武術成為體育院系的正式課程，1957年原國家體委將武術正式列為體育競技項目。
二、武藝與武功
武藝一詞在漢代已使用是古代軍事范疇，泛指騎馬 射箭 擊刺 手搏 陣戰(zhàn) 舉鼎 跳躍等軍事技能。武藝的社會功能：軍事戰(zhàn)斗。
武功，“文治武功”，專指在軍事方面取得的成就——戰(zhàn)功，。
三、技擊
技擊，指殺敵搏斗的技巧，從古代一直沿用至今。戰(zhàn)國《荀子》寫到，“齊人隆技擊�！睏顐娮⒔猓骸� 齊人以勇力擊斬敵者，號為技擊�！�
四、散手、格斗、功夫
東莞武術教練梁康教武術散手
功夫一詞，是廣東廣西及周邊一帶地區(qū)，對現在所定義的武術一直沿用的通俗叫法。真正普遍傳播開來，是香港功夫電影帶動傳遍全球。
散手，指散著的武術招式及武術搏斗運動。是兩廣及周邊地區(qū)一直沿用對武術搏斗運動的叫法。
格斗是古詞語，在清末民初重新流行至今。手搏 技擊 格斗 散手 散打等名稱是不同時期的叫法，表達的是同一概念，沒有哪比哪高級。
五、武術具有時代性
武術一詞，在古代沒有得到廣泛使用。我國歷史悠久，出現過很多詞語表述今天所定義的武術。這幾十年間中國武術協(xié)會對武術的定義也修改過幾次。但是，武術以中國傳統(tǒng)文化為理論基礎，以技擊方法為 主要鍛煉內容，這一句從未改變過。從來就沒有說不讓你練實戰(zhàn)，而且強調技擊是主要鍛煉內容。
武術概念模糊，也許是沒有系統(tǒng)地學習武術知識，不了解武術的發(fā)展歷程，對武術沒有科學的認識。
六、體育運動
輔助身體成長發(fā)育、增強體力體質的教育體系。體育運動，用于增強身體素質的各種活動。
七、武術科學嗎
早在50年代，蘇聯專家就對武術開展研究。改革開放之后隨著國力的強盛，對武術研究的課題越來越廣。武術運動對身體健康、增強心血管機能，對小朋友身體發(fā)育、神經系統(tǒng)的發(fā)育，視角平衡機能平衡，幫助鈣吸收，有助增高等生理機能的發(fā)展。詳細參數，請參加公辦機構的武術培訓，或者查閱武術學科專業(yè)教材。
八、體育法和體育指導員
《中華人民共和國體育法》于1995年頒布、施行。國家發(fā)展體育事業(yè)，開展群眾性的體育活動，提高全民族身體素質，遵循科學文明的原則，增進身心健康。國家實行社會體育指導員技術等級制度。社會體育指導員對社會體育活動進行指導。
2001年8月7日，原勞動和社會保障部頒布了《社會體育指導員職業(yè)標準》并同步施行。2004年6月，經人力資源和社會保障部批準，國家體育總局正式成立職業(yè)技能鑒定指導中心，在體育行業(yè)開展職業(yè)技能鑒定工作，推行國家職業(yè)資格證書制度，合法持證上崗。
東莞合法正規(guī)武術培訓機構，教武術
九、武術散打
武術散手又叫武術散打，國家1979年立項的武術徒手對抗競技項目，制定了競賽規(guī)則，遵循公平、競爭、健康、安全的原則進行比賽。
武術是動態(tài)發(fā)展的運動，隨著競技武術的發(fā)展會，將來也會制定規(guī)則，展望未來在傳統(tǒng)武術中選取內容，制定規(guī)則立項發(fā)展更豐富的對抗競技項目，拭目以待。
十、武術不能打的話語陷阱
我國是治安最好的國家，不說之一。搏擊是競技體育，學習是個人自由，使用看用者之心。有小學年齡學搏擊的在網上所謂挑戰(zhàn)比武，有六七十歲的所謂挑戰(zhàn)比武。話語焦點是中國武術不能打。其實是個話語陷阱，深層邏輯是破壞公序良俗、傳播不良的暴戾之風，破壞社會繁榮穩(wěn)定，洗腦價值觀耗材。須知道我國商朝就注解“止戈為武，”中國人慎用武力，文明先進不止三千年。
十一、民族文化性
武術源于中國先民在勞動、生活、軍事斗爭的經驗總結，以體育運動的形式在社會傳承發(fā)展。經歷千百年的發(fā)展，融會了儒家思想，倫理學、養(yǎng)生學、哲學、中醫(yī)學、兵學等多種文化內涵，不止于打斗的唯一功能，形成社會多功能的民族體育項目。武術可以鍛煉身體，防衛(wèi)格斗，表演聯誼、修德養(yǎng)心。傳承武術文化活動，發(fā)展德、智、體。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。
來源: 東莞梁康詠春拳館
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