一.高校武術(shù)教學(xué)開展現(xiàn)狀

高校教育工作在學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中占據(jù)重要地位，是學(xué)生邁向社會(huì)的最后一道屏障。因此，高校是我國(guó)開展高技術(shù)、高水平、高能力人才培養(yǎng)工作的重要陣地，所開展的各項(xiàng)人才培養(yǎng)工作與我國(guó)社會(huì)未來發(fā)展息息相關(guān)。近年來，我國(guó)傳統(tǒng)文化不斷受到重視，傳統(tǒng)武術(shù)被陸續(xù)引入高校體育教學(xué)課程，成為高校體育教學(xué)工作中的重要內(nèi)容，備受國(guó)內(nèi)外研究學(xué)者的廣泛關(guān)注。

在武術(shù)教學(xué)過程，教師所運(yùn)用的教學(xué)方法以常規(guī)性的分解法、練習(xí)法、完整法為主，這一系列的教學(xué)方法看起來是有多種選擇，但是所運(yùn)用的理念較為傳統(tǒng)，均屬于傳統(tǒng)教學(xué)方法的范疇，完全無法調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)知識(shí)與技能方面的興趣。

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，武術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中極具代表性，無論是流芳百世的老拳，還是層出不窮的新拳，備受世界各國(guó)矚目。

二.武術(shù)教學(xué)的聯(lián)合發(fā)展途徑

高校體育教師組織學(xué)生開展武術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，首先需要做好教學(xué)內(nèi)容的選擇工作。為突出武術(shù)教學(xué)工作的德育功能，教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要選擇一些與民族文化、民族精神性契合的武術(shù)知識(shí)與技能，在教學(xué)過程將武術(shù)所具備的民族文化、民族精神著重的突出出來。

高校開設(shè)武術(shù)課程組織大學(xué)生開展中華傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要充分利用學(xué)生的業(yè)余生活，讓中華武術(shù)文化能夠真正地走入高校大學(xué)生所生活的校園，與武術(shù)文化進(jìn)行近距離、長(zhǎng)時(shí)間的接觸。

中華武術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容，凝聚著中華兒女的智慧與力量，高校大學(xué)生通過開展中華武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，與中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行近距離接觸，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵與精神，積極做好中華傳統(tǒng)武術(shù)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)工作，弘揚(yáng)中華民族精神，展現(xiàn)中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化，同時(shí)彰顯中華民族新青年的時(shí)代風(fēng)貌。因此，高效組織學(xué)生開展武術(shù)教育，這不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)與能力的教育，還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義精神與品質(zhì)的教育。

三.結(jié)語

課程思政背景下高效開展武術(shù)教育工作，需要不斷深化武術(shù)文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)思政與武術(shù)文化的聯(lián)合發(fā)展，同時(shí)對(duì)武術(shù)課堂進(jìn)行延伸與拓展，豐富校園文化內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)民族精神。

來源：大瑤聊體壇

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