一.高校武術(shù)教學(xué)開展現(xiàn)狀
高校教育工作在學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展中占據(jù)重要地位,是學(xué)生邁向社會(huì)的最后一道屏障。因此,高校是我國(guó)開展高技術(shù)、高水平、高能力人才培養(yǎng)工作的重要陣地,所開展的各項(xiàng)人才培養(yǎng)工作與我國(guó)社會(huì)未來發(fā)展息息相關(guān)。近年來,我國(guó)傳統(tǒng)文化不斷受到重視,傳統(tǒng)武術(shù)被陸續(xù)引入高校體育教學(xué)課程,成為高校體育教學(xué)工作中的重要內(nèi)容,備受國(guó)內(nèi)外研究學(xué)者的廣泛關(guān)注。
在武術(shù)教學(xué)過程,教師所運(yùn)用的教學(xué)方法以常規(guī)性的分解法、練習(xí)法、完整法為主,這一系列的教學(xué)方法看起來是有多種選擇,但是所運(yùn)用的理念較為傳統(tǒng),均屬于傳統(tǒng)教學(xué)方法的范疇,完全無法調(diào)動(dòng)學(xué)生在學(xué)習(xí)武術(shù)知識(shí)與技能方面的興趣。
中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng),武術(shù)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,在中國(guó)傳統(tǒng)文化中極具代表性,無論是流芳百世的老拳,還是層出不窮的新拳,備受世界各國(guó)矚目。
二.武術(shù)教學(xué)的聯(lián)合發(fā)展途徑
高校體育教師組織學(xué)生開展武術(shù)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),首先需要做好教學(xué)內(nèi)容的選擇工作。為突出武術(shù)教學(xué)工作的德育功能,教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí),需要選擇一些與民族文化、民族精神性契合的武術(shù)知識(shí)與技能,在教學(xué)過程將武術(shù)所具備的民族文化、民族精神著重的突出出來。
高校開設(shè)武術(shù)課程組織大學(xué)生開展中華傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),需要充分利用學(xué)生的業(yè)余生活,讓中華武術(shù)文化能夠真正地走入高校大學(xué)生所生活的校園,與武術(shù)文化進(jìn)行近距離、長(zhǎng)時(shí)間的接觸。
中華武術(shù)作為中華傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,凝聚著中華兒女的智慧與力量,高校大學(xué)生通過開展中華武術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng),與中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行近距離接觸,領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵與精神,積極做好中華傳統(tǒng)武術(shù)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)工作,弘揚(yáng)中華民族精神,展現(xiàn)中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化,同時(shí)彰顯中華民族新青年的時(shí)代風(fēng)貌。因此,高效組織學(xué)生開展武術(shù)教育,這不僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)與能力的教育,還是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義精神與品質(zhì)的教育。
三.結(jié)語
課程思政背景下高效開展武術(shù)教育工作,需要不斷深化武術(shù)文化內(nèi)涵,實(shí)現(xiàn)思政與武術(shù)文化的聯(lián)合發(fā)展,同時(shí)對(duì)武術(shù)課堂進(jìn)行延伸與拓展,豐富校園文化內(nèi)涵,大力弘揚(yáng)民族精神。
來源:大瑤聊體壇
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