職稱英語(yǔ)考試翻譯題詞義引申三注意，是由英語(yǔ)培訓(xùn)欄目小編為大家搜集整理的，希望對(duì)準(zhǔn)備參加2014年職稱英語(yǔ)考試的考生們有所幫助。小編在此預(yù)祝所有考生都能夠順利通過(guò)，早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。具體的文章內(nèi)容如下所示，敬請(qǐng)大家閱讀。

英語(yǔ)單詞在不同的場(chǎng)合和搭配中，詞義有時(shí)差別很大。如果把某些英語(yǔ)單詞或詞組按詞典上的意義直譯過(guò)來(lái)，就會(huì)使譯文晦澀生硬，不易理解，甚至還可能引起誤解。因此在翻譯時(shí)，要在弄清原文意思的基礎(chǔ)上按照漢語(yǔ)習(xí)慣選擇適當(dāng)詞義加以引申，以求更確切地表達(dá)原文意思。進(jìn)行英譯漢時(shí)，詞義的選擇和引申應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面入手：

1、詞義確定

1）根據(jù)詞性選詞義

英語(yǔ)單詞具有多義性。詞類不同，詞義常有差異。詞匯的多種詞性和多個(gè)含義往往造成詞義理解和翻譯的困難。英譯漢選擇詞義時(shí)，最好先確定該詞在句中的詞性，或者所起的作用，然后根據(jù)詞性選取適當(dāng)?shù)脑~義。

On his way home he bought some apples at a fruit stand.(名詞，"攤位")

2）根據(jù)使用場(chǎng)合確定詞義

同一個(gè)詞用于不同場(chǎng)合、不同學(xué)科或?qū)�業(yè)，具有不同的詞義。因此，必須充分考慮詞匯的使用場(chǎng)合及上下文的聯(lián)系來(lái)確定詞義。有的詞在不同語(yǔ)境使用時(shí)，同屬一個(gè)詞性，意義也大不相同。因此，英語(yǔ)上下文和詞匯搭配對(duì)詞義影響極大。進(jìn)行英譯漢時(shí)，要切忌簡(jiǎn)單地照搬詞典中的對(duì)等詞，應(yīng)注意通過(guò)語(yǔ)法分析和上下文語(yǔ)境，掌握其確切含義，用適當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)加以表述。

The automobile industry is thriving in Japan.汽車工業(yè)在日本很興旺。

3）根據(jù)習(xí)語(yǔ)確定詞義

英漢兩種語(yǔ)言各自具有自己的習(xí)慣搭配關(guān)系，主要表現(xiàn)在形容詞、副詞、名詞和動(dòng)詞短語(yǔ)和詞組上。同一個(gè)詞用于不同習(xí)語(yǔ)，意思迥然不同。在英譯漢時(shí)，要根據(jù)漢語(yǔ)的搭配習(xí)慣處理英語(yǔ)的習(xí)語(yǔ)或搭配，確定正確的譯法。

In developing a design,we must take account of many factors.在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，我們必須要考慮許多因素。

4）根據(jù)名詞語(yǔ)法特征選詞義

英語(yǔ)中有些名詞意義很活躍，具有許多語(yǔ)法特征，比如：名詞的單復(fù)數(shù)形式、可數(shù)或不可數(shù)、前面有無(wú)冠詞等等，都能影響詞義，譯法大不相同。

（1）名詞的單復(fù)數(shù)詞義不同，譯法也有區(qū)別。例：

main (單)主線，干線mains (復(fù))電源

（2）名詞前面的冠詞有時(shí)影響詞義。例：

The match was put on the air last night.那場(chǎng)比賽于昨晚播出。

（3）名詞的可數(shù)與不可數(shù)對(duì)詞義也有影響。例：

Executives must be able to handle a change in broad segments of industry,society,and government.管理人員必須有能力駕馭企業(yè)、社會(huì)和管理諸多方面的變化。（句中的government為不可數(shù)名詞，意為"政治"、"管理"。）

2、詞義引申

在許多詞在特定搭配和上下文中是不能直譯的，必須在理解原文的基礎(chǔ)上根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系加以"引申"，以確切表達(dá)含義。概括起來(lái)，引申的方法有以下三類：

1）抽象化引申：某些表示具體事物的詞在翻譯時(shí)可以進(jìn)行抽象化引申。例：

Every life has its roses and thorns.每個(gè)人的生活都有甜有苦。（譯文中對(duì)rose,thorns進(jìn)行了抽象化引申。）

2）具體化引申：有些代表抽象概念的詞翻譯時(shí)可以將詞義進(jìn)行具體化引申。例：

The administration was free from corruption.

這屆政府沒(méi)有腐敗現(xiàn)象。（句中corruption譯為"腐敗現(xiàn)象"更符合漢語(yǔ)習(xí)慣。

3）內(nèi)涵化引申：根據(jù)詞的內(nèi)涵加以引申。例：

Year after year and century after century,the moon goes through its cycles of changes.月亮的盈虧變化一年又一年，一世紀(jì)又一世紀(jì)，周而復(fù)始。（譯文根據(jù)原句意進(jìn)行了內(nèi)涵化引申。）

3、詞類轉(zhuǎn)譯

英譯漢時(shí)的詞類轉(zhuǎn)換能使譯文流暢，表意確切。為了使譯文既忠于原文又符合漢語(yǔ)習(xí)慣，翻譯時(shí)不能一味拘泥于某些詞匯在原文的詞性，必要時(shí)應(yīng)該采取詞類轉(zhuǎn)換的方法，將原詞類進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)換。

1）名詞轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞

Peace is much more than the absence of war.和平遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只意味著沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。

2）介詞轉(zhuǎn)譯成動(dòng)詞

I barreled straight ahead,across the harbor and out over the sea.我筆直地向前高速飛行，越過(guò)港口，飛臨海面。

3）形容詞、副詞轉(zhuǎn)譯為動(dòng)詞

He is entirely independent of your help.他絕對(duì)不靠你的幫助。（independent為形容詞，譯成了動(dòng)詞。）

唯學(xué)網(wǎng)是一家集教育資訊發(fā)布與院校教學(xué)管理系統(tǒng)于一體的多功能開(kāi)放式綜合教育服務(wù)平臺(tái)，教育領(lǐng)域涵蓋語(yǔ)言培訓(xùn)等十一個(gè)大類及上百個(gè)子類。因此考生如若獲知關(guān)于英語(yǔ)考試的任何資訊，如職稱英語(yǔ)考試，托福英語(yǔ)考試等，可隨時(shí)關(guān)注英語(yǔ)培訓(xùn)欄目。如有任何疑問(wèn)也可在線留言，小編會(huì)為您在第一時(shí)間解答！