德國有些學(xué)校引入“德語義務(wù)(Deutschpflicht)”，也就是說在學(xué)校必須講德語，即使是課間休息也一樣。如柏林的胡佛初級中學(xué)(Herbert-Hoover-Realschule)已經(jīng)實行，而且得到了積極的效果：孩子的學(xué)習(xí)成績明顯改善，更多孩子升入了文理高中。但是盡管如此，柏林 - 勃蘭登堡州的土耳其協(xié)會近日呼吁取消這種義務(wù)。

土耳其協(xié)會要求廢除該義務(wù) 這個協(xié)會的董事會成員向德媒強調(diào)，他們不僅僅為土耳其孩子，而且是為母語是其他語言的孩子發(fā)出呼吁，他表示：在自由時間規(guī)定孩子的語言，是對孩子自由的侵犯。孩子和朋友用何種語言交流，是孩子的私事。而從讀者的評論中，也有很多人支持這個觀點：在業(yè)余時間禁止孩子使用自己的語言是德國學(xué)校對所有外國孩子的不尊重。

教育專家意見

“德語義務(wù)”有沒有意義?能不能促進融合，提高德語?教育專家認為，業(yè)余時間講的德語和課堂上要考核的德語水平關(guān)系不大。因為課間大多數(shù)用的是“校園德語(Schulhofdeutsch)”，雖然對孩子口語會有所提高，但是對課上考核的內(nèi)容沒有太大的幫助。教育專家還認為在學(xué)校禁止講母語是一個危險的信號，因為這給孩子傳播這樣的信息：德國是最重要的語言，其他語言沒什么價值。大部分教育專家認為：這個做法貶低了母語地位。而母語應(yīng)該是融合的工具，否認這個工具的作用，只會讓融合更艱難。

在德國學(xué)校，除了德語，很多孩子還講阿拉伯語，土耳其語，俄語或者其他語言，教育專家認為這是非常正常的情況。而孩子也知道何時應(yīng)該轉(zhuǎn)回德語。對于移民家庭，幾年前有少數(shù)學(xué)者建議在家不要講母語，盡量給孩子創(chuàng)造德語環(huán)境，但是現(xiàn)在大多數(shù)專家都認為多語言背景并不是缺點，對孩子來說更多意味著機會，因為懂得切換幾種語言的孩子在學(xué)習(xí)上更有優(yōu)勢。所以教育專家特別建議移民家庭在家和孩子說自己的母語，而不要用德語，因為家長本身的德語會有口音和語法上的問題。而在學(xué)校，讓孩子盡量講德語，原則上是有意義的，但是不需要完全禁止其他的語言。

而對于土耳其協(xié)會提出的廢除“德語義務(wù)”的主張，教育專家同樣給予了批評，專家認為這個是學(xué)校內(nèi)部事務(wù)。只要這個學(xué)校的家長，學(xué)生和老師達成這樣的協(xié)議，那么只能由他們決定是否繼續(xù)實施。而從外部要干涉學(xué)校的決定，同樣是不民主的。

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