面對日益壯大的海歸群體，越來越多的人員不看好出國留學，尤其是對英國留學碩士的學生證書的含金量的質疑越來越大。那么事實真的如我們想的那樣嗎?他們真的都是敗絮其中嗎?現(xiàn)在唯學小編就來為大家介紹一下關于英國留學是否有含金量。

中英教育體制不同

中國大學“嚴進寬出”，對于沒有學習計劃和未來規(guī)劃的學生，很容易懈怠，渾渾噩噩地度過大學時光，在面臨找工作的時候，才發(fā)現(xiàn)自己可能沒學到實打實的真本事。而英國卻是出了名的“寬進嚴出“，如果你能順利畢業(yè)，就說明你的學習能力和專業(yè)水平得到了認可。

舉個例子，英國大學很多專業(yè)的課程設置是被此領域的協(xié)會或資格認證書認可的。譬如人力資源管理專業(yè)，大部分學校的人力資源專業(yè)是被CIPD(特許人事與發(fā)展協(xié)會)認可的，這意味著學生如有足夠相關課程的學習，就可以直接獲得此協(xié)會的畢業(yè)會員資格。再譬如會計金融專業(yè)，學生在大學學習階段學習相關的會計課程，就可在參加ACCA(特許公認會計師公會)資格認證的考試時，減免幾門考試科目。

中英大學學習方法不同

原格拉斯哥大學老師道格拉斯教授就指出：英國大學在錄取階段是面向大眾學生的，然而學生在畢業(yè)時已經(jīng)獲得了高標準的提高。

英國大學除了要傳授學生專業(yè)知識以外，它更希望教給學生獨立的學習方法和批判性的思維。教會學生如何利用身邊的資源并獨立學習，并敢于提出與老師不同意見及想法。一旦具備了這些學習能力，不管將來從事于什么領域，都是有用的。如果學生指望在一年的研究生學習期間，單純靠著老師傳授的知識而達到脫胎換骨的改變是不可能的。課堂的學習只是學習的開始，脫胎換骨的改變是需要自己獨立的學習換來的。

中英大學學習實質不同

英國大學的商科老師多是自己有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，擁有自己的公司，或是退休后的商業(yè)成功人士。學生經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，正在學習的課本教材，正是自己的授課老師編寫的。其次，英國研究生的課程設置是根據(jù)工商業(yè)界的雇主要求時常設計更新的，緊跟就業(yè)需求。而且，英國研究生的課程設置是非常緊湊的，感興趣的同學可以上網(wǎng)查看相關的課程設置，可以說是一種強化式的課程，含金量和對學生的要求是呈正比的。

除了課程之外，外國人最看重領導力、溝通能力、決策能力，這些都是能夠在國外留學生活中鍛煉得淋漓盡致的。想要出國留學的孩子們，相信肯定都不是只為了一紙文憑。更深層的專業(yè)學科知識，流利的英語，與不同國家文化交流的能力，獨立批判性思考的學習能力，這一切對于大家以后的發(fā)展都會幫助良多。

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