近幾年來，受新加坡留學(xué)費(fèi)用低廉、移民就業(yè)容易等優(yōu)勢而前往新加坡留學(xué)的人數(shù)越來越多�？紤]到除部分去新加坡大學(xué)就讀外，還有不少是去新加坡的小學(xué)、中學(xué)就讀，唯學(xué)網(wǎng)小編將這部分人群所關(guān)注的新加坡中小學(xué)教育制度在下文進(jìn)行簡單介紹，希望對(duì)大家有所幫助。

新加坡政府認(rèn)為：政府的責(zé)任是給兒童提供平等的教育機(jī)會(huì)，確保每一個(gè)孩子的潛能能夠獲得充分的發(fā)展。為此，新加坡政府很重視普及教育，為所有的學(xué)生提供至少10年的普通教育，即6年的小學(xué)教育，4年的中學(xué)教育。而且新加坡政府對(duì)于這種普及教育投入很大，以1995年的財(cái)政預(yù)算案為例，當(dāng)年有19%的經(jīng)費(fèi)撥給了教育，如果再加上撥給教育儲(chǔ)蓄基金戶頭的5億元新元，人均教育經(jīng)費(fèi)接近1400新元，約合1000美元，幾乎與美國相當(dāng)，居世界發(fā)達(dá)國家的前列。

雖然政府給每個(gè)學(xué)生提供了充分和均等的教育機(jī)會(huì)，但人的資質(zhì)不同，學(xué)習(xí)條件和主觀努力也不盡相同。因此，學(xué)生成績會(huì)有差別。政府不能因?yàn)橐恍┖⒆勇湓诤箢^而阻止其他孩子往前走。新加坡是一個(gè)自然資源貧乏的小國，要在激烈的國際競爭中求生存求發(fā)展，更需要選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。于是在1977年新加坡廢除從1967年起一直實(shí)行的小學(xué)自動(dòng)升級(jí)制度，1979年實(shí)行小學(xué)分流制度，1981年實(shí)行中學(xué)分流制度。實(shí)施分流制度的目的“是要把每一個(gè)兒童的智力或潛能充分開發(fā)出來。使他們成為一個(gè)有責(zé)任感、忠于國家和家庭的獨(dú)立自主的個(gè)人。”

新加坡政府的小學(xué)一共有190多所。與中國的小學(xué)一樣，學(xué)生6周歲入學(xué)，學(xué)制6年。其中一年級(jí)至五年級(jí)接受外國學(xué)生插班，小學(xué)六年級(jí)將參加全國畢業(yè)會(huì)考。新加坡政府中學(xué)一共有150多所。學(xué)制分為四年制(快捷班)和五年制(普通班)，依據(jù)小學(xué)會(huì)考的成績分班，其中一至三年級(jí)接受外國學(xué)生插班。中學(xué)畢業(yè)可參加“O”水準(zhǔn)考試，證書由英國倫敦劍橋考試委員會(huì)統(tǒng)一頒發(fā)，受世界各國承認(rèn)。由于快捷課程班和普通課程班在同一學(xué)校，因此，這兩個(gè)班的學(xué)生可隨自己成績的變化進(jìn)行轉(zhuǎn)流。

新加坡的教育分流制度以充分開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的智力和潛能為目的，這種引入競爭機(jī)制的精英教育措施，提高了教育質(zhì)量，確實(shí)為國家培養(yǎng)了不少人才，從而保證新加坡的命運(yùn)始終由社會(huì)精英和高素質(zhì)的國民掌握，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

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