據(jù)日本官方統(tǒng)計，在日留學生亞洲人占90%，國立大學占73%大學本科占45%。包括私立大學、短期大學和專門學校在內(nèi)，中國學生的考取率是100%，如此高的考取率也使大批國內(nèi)學子紛紛赴日本留學。那么日本的高等教育體制到底是怎樣一種情況呢?

日本的高等教育已經(jīng)形成多層次、多類型的結構。按照資金來源的不同可分為國立、公立和私立三大類，從學術水平上看，日本的高等教育是二級結構：

第一級結構是短期大學和高等專門學校。以開展高等職業(yè)教育和培養(yǎng)實際生活能力為目的。

第二級結構是4年制大學;包括綜合大學、多科大學和單科大學。

第三級結構是研究生院，包括設置在學部的研究科和研究生院大學，旨在“教授和研究學術理論及應用，深究其奧義和促進文化發(fā)展”。

日本大學的教學采取學科目制和講座制兩種形式。所謂學科目制就是按照必要的科目設置課程和安排教師上課;講座制則是根據(jù)專業(yè)設置在同專業(yè)中開設一定的專業(yè)講座，并根據(jù)講座安排教師。

日本大學有科研的傳統(tǒng)，主要任務是從事基礎理論研究.重視科研盡可能與教學結合，注重協(xié)作和開展共同研究，特別強調(diào)為產(chǎn)業(yè)服務，試圖建立“官、產(chǎn)、學三位一體”的科研體制，集中政府、企業(yè)和大學的科研力量聯(lián)合攻關，開展創(chuàng)造性的研究和培養(yǎng)高水平的開拓人才，推動大學由模仿型科研向創(chuàng)造型科研方向轉變。

需要提醒赴日本留學的學子的是，日本四年大學可以三年考完，二年碩士也可以一年完成，當然前提是要學的出色，而且這種機會并不是所有國家都有的。

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