在美國(guó)留學(xué)時(shí)，美國(guó)研究生是如何申請(qǐng)?zhí)状沤淌诘哪?很多人都一知半解，唯學(xué)網(wǎng)小編應(yīng)廣大學(xué)生要求，特此針對(duì)美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)?zhí)状沤淌诘囊?guī)則以及一些必要問(wèn)題的整理，為美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)?zhí)状沤淌诘膶W(xué)生支招，以便申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的考生能過(guò)順利申請(qǐng)到套磁教授。

1、教授人要好

這里暫且不提美國(guó)留學(xué)套磁教授會(huì)不會(huì)push你到死，這個(gè)也不太好判斷。我們要談的，是這個(gè)教授對(duì)學(xué)生怎么樣。會(huì)不會(huì)搶一作?學(xué)生畢業(yè)之后出路如何?這些問(wèn)題。一個(gè)比較普遍的規(guī)律是，nice程度是P>AP>ap。道理很簡(jiǎn)單，P已經(jīng)到頭了，他們沒(méi)有必要搶學(xué)生的credits去評(píng)職稱;而在學(xué) 術(shù)圈(部分理科和大部分工科和商科的教授在和工業(yè)界也有緊密聯(lián)系)混了這么多年，人脈資源一般而言也比AP和ap要強(qiáng)，能把學(xué)生推薦到更好的地方去;自己 帶了這么多年學(xué)生，也駕輕就熟。AP類似，拿到tenure了也就相對(duì)高枕無(wú)憂了，其他方面跟P比基本上也就是平均程度上的差異。

最主要是ap，沒(méi)有 tenure，干不好的話直接卷鋪蓋走人，他們是有危機(jī)感的一群人，需要不斷出成果來(lái)證明自己爭(zhēng)取tenure，比較可怕的就是有可能會(huì)和自己招的學(xué)生爭(zhēng) credits，這時(shí)候雙方可能就會(huì)有矛盾，而這矛盾不是一年兩年就沒(méi)了的;而且ap本身博后也才做完沒(méi)幾年，人脈也集不起來(lái)。

那么怎么看美國(guó)留學(xué)套磁教授人怎么樣 呢?除了職稱這個(gè)比較泛泛的標(biāo)準(zhǔn)外，最好的辦法就是查他們發(fā)的文章，33、4歲(博士畢業(yè)27，3-5年博后，再加上其他一些時(shí)間)以后的文章，教授自己 做第一作者的多不多，如果多，小心了，未來(lái)很可能是你干活，他拿名。另外一個(gè)方法就是問(wèn)教授現(xiàn)在手底下的學(xué)生，不過(guò)得到的回答不一定很準(zhǔn)確……

2、方向要吻合

找到一個(gè)nice的教授之后，我們接下來(lái)要看對(duì)方做的方向合不合我們的胃口。這個(gè)不須我多言，大家每個(gè)人情況也都不一樣，只能自己去考慮判斷了。只想說(shuō)一點(diǎn)的是，如果跟的人做的方向你不喜歡，一做做幾年，會(huì)是很痛苦的事情。

3、教授要缺人

如果美國(guó)留學(xué)套磁教授組里人都滿了，那他也不會(huì)有什么別的想法，你再好再優(yōu)秀，也沒(méi)有辦法。這個(gè)道理很簡(jiǎn)單所以我這里也只說(shuō)說(shuō)判斷的方法。那就是找他手底下的學(xué)生，看看是不是很多，看看有沒(méi)有要畢業(yè)的，然后也可以發(fā)信跟學(xué)生打聽(tīng)。

4、教授得有錢

滿足了以上幾點(diǎn)，美國(guó)留學(xué)套磁教授如果沒(méi)錢的話也只能無(wú)奈了。沒(méi)錢的話我們是不容易申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金的(可以走fellowship，但競(jìng)爭(zhēng)更激烈)，所以看一個(gè)教授有沒(méi)有錢也很重要。針對(duì)美國(guó)的學(xué)校，可以去NSF或者NIH上去查，看看教授有沒(méi)有funding。有些教授在自己的網(wǎng)頁(yè)上也寫(xiě)了。

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