現(xiàn)在選擇出國(guó)留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，隨著社會(huì)和家長(zhǎng)們對(duì)教育的高度重視，越來(lái)越多的孩子踏上了美國(guó)留學(xué)之路。據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示美國(guó)留學(xué)已經(jīng)逐漸的出現(xiàn)了留學(xué)低齡化的現(xiàn)象，然而在留學(xué)低齡化特點(diǎn)背后，也折射出一些隱憂(yōu)，讓我們不容忽視。到底該不該讓孩子出國(guó)留學(xué)?到底該怎樣理智選擇出國(guó)留學(xué)時(shí)機(jī)?下面財(cái)會(huì)在線(xiàn)就為大家詳細(xì)解讀這些問(wèn)題。

考慮到低齡化的特點(diǎn)，中小學(xué)生大多處于身體和心理雙重發(fā)育期。他們?cè)谧晕夜芾砗涂刂颇芰�、情緒調(diào)整能力等方面均不夠成熟，在遇到各種問(wèn)題時(shí)也無(wú)法自我調(diào)節(jié)和控制，更難以解決心理困擾。所以在選擇留學(xué)時(shí)機(jī)的時(shí)候要著重考察以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

生活自理能力：舉家移民陪讀的出國(guó)留學(xué)畢竟是少數(shù)，更多的孩子需要獨(dú)自在國(guó)外生活。因此，孩子首先要具備生活自理能力，能管好自己的吃、穿、住、行，父母才能放心讓孩子出國(guó)留學(xué)。缺乏獨(dú)立生活能力的孩子，家長(zhǎng)自然不敢放心送出國(guó)。

自我控制能力：國(guó)外的學(xué)習(xí)生活相對(duì)比較寬松自由，教師也不像中國(guó)教師那樣對(duì)學(xué)生從頭管到腳，即使居住在國(guó)外家庭中，國(guó)外居家父母不會(huì)過(guò)多干涉孩子的生活。所以，需要孩子具備自我控制能力，面對(duì)五光十色的生活誘惑，要能控制欲望和行為。有的孩子在國(guó)內(nèi)被父母寵著慣著，任性依賴(lài)，到了國(guó)外要么難以抵抗誘惑放縱自己，要么因?yàn)橛�壑難填陷入痛苦自卑。

人際交往能力：出國(guó)留學(xué)既要與外國(guó)的學(xué)校老師、住家父母及兄弟姐妹打交道，又要與外國(guó)同學(xué)、中國(guó)同學(xué)打交道，還要與其他人打交道，例如銀行、郵局、房主、志愿服務(wù)中心等。各種生活問(wèn)題需要孩子自己去處理，所以需要孩子具備寬容、合作、真誠(chéng)、變通、妥協(xié)等人際交往素質(zhì)。有的孩子不會(huì)交往，害怕競(jìng)爭(zhēng)，拒絕合作，要么嫉妒，要么自卑，要么過(guò)度敏感，這樣的人或者被人傷害，或者傷害他人，這種心理素質(zhì)自然不適合出國(guó)留學(xué)。

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