近年來，美國留學的群體不僅僅是本科和碩士階段的學習，以后很多家長把自己的孩子送去美國讀高中。那么家長又對美國高中有多少了解呢？下面就向大家介紹一下美國的高中教育。

1、美國的高中一般是四年制，從9年級到12年級。

在美國高中階段，學生需要大量汲取各方面知識，同時也注意培養(yǎng)個人特長。中國學生到美國上9年級，可以跟上美國的高中教育進程，到高中畢業(yè)時，就能完整地學到美國高中的所有課程，具備報考美國頂尖大學的水平和資格，或者可以根據(jù)自己的興趣愛好和職業(yè)市場的情況“隨心所欲”地選擇專業(yè)。

2、美國的教育市場剛剛對18歲以下的國際學生開放。

目前在美國讀高中的中國學生非常少，相比英國、澳大利亞等國家，因為高中學校開放比較早，經常會出現(xiàn)在同一個學校里有很多中國學生，導致語言學習環(huán)境被弱化。因此，選擇到美國高中留學，擁有比其他國家更優(yōu)越的語言環(huán)境。

3、中國的高中畢業(yè)生如果要直接升入美國的大學本科一年級，尤其是進入常青藤學校非常困難。

因為國內學生不僅需要準備參加繁重的高考，另一面還要安排美國的SAT(Scholastic Assessment Test美國高考)考試以及TOEFL(Test of English as A Foreign Language)考試，時間和精力受到極大的牽扯。再則，相當部分的美國常青藤名校并不直接面向海外招收國際學生。如果學生選擇在美國就讀高中，不僅參加SAT考試非常方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進入名校必須先修讀的預修課程。學生在美國高中體系中獲得的學習經歷和課外活動以及社區(qū)活動的經歷也更加受到美國教育體系的認同，學生獲得的老師推薦信和教務長評估，由于教育體系的不同，都是在中國的學生無法獲得的，而這些對于想進入名校學習的學生是非常重要的入學審核條件。

4、由于中國教育體制、文化習慣等方面原因，中國學生的獨立生活能力、心理素質和環(huán)境適應能力相對較弱。

接收國際學生的基本為美國寄宿制學校，管理非常嚴格，學生吃、住在學校內，避免了中國學生與當?shù)丶彝サ牟贿m應情況的發(fā)生。同時，通過在學校內的集體生活，會創(chuàng)造更多的時間去接觸美國當?shù)氐膶W生，可以更快適應當?shù)氐膶W習環(huán)境，培養(yǎng)在國際環(huán)境下的獨立生存能力和多元思維能力，為將來的發(fā)展奠定良好的生活及思維習慣。

5、美國很注重培養(yǎng)學生的全面素質教育，尤其在高中階段。

在中國，學生一旦上了高中，學校、家長和學生的一切中心都是圍繞高考，進行應試化模式化教育，學生的興趣愛好就都給扼殺了，各項基本技能受到了嚴重的限制。而在美國，當?shù)氐母咧袑W校對學生的綜合素質培養(yǎng)非常重視，學校的選修課程非常豐富，例如：聲樂、器樂等音樂類課程及體育運動類的課程，使學生能得到全面的發(fā)展，潛力得到全面的發(fā)揮。

要想留學美國讀高中，家長和學生不僅要全面了解美國高中，并且要確保能夠適應美國的寄宿生活。