中考備考“一直在復(fù)習(xí)，可是一回頭總想不起來”，這樣做事半功倍
遇到很多同學(xué)，在中考備考的過程當(dāng)中總是抱怨這個(gè)知識(shí)點(diǎn)自己明明已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，為什么到實(shí)際的運(yùn)用過程當(dāng)中卻怎么也想不起來?而且不是一次兩次出現(xiàn)這樣的問題。這讓同學(xué)們感到非常地苦惱。
每次復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，總覺得似曾相識(shí)，在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，這部分內(nèi)容明明自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，關(guān)上課本做題時(shí)總覺得自己又想不起來了，再次打開書本時(shí)，看到知識(shí)點(diǎn)，依稀又想起來了，自己曾經(jīng)已經(jīng)復(fù)習(xí)過，那么這種情況為什么會(huì)出現(xiàn)在同學(xué)們復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中?而且做題時(shí)總想不起來，肯定是復(fù)習(xí)的效率出現(xiàn)了問題。
不解決這類問題，那么反復(fù)地復(fù)習(xí)會(huì)讓他同學(xué)們產(chǎn)生疲倦感，而且對(duì)于總體的復(fù)習(xí)來說是非常不利的，效率低下導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒能及時(shí)地掌握，對(duì)于后續(xù)知識(shí)的綜合運(yùn)用，產(chǎn)生了很大的困難。今天唐老師就教大家如何解決這一現(xiàn)象，恢復(fù)大家復(fù)習(xí)時(shí)的自信。
首先，我們要明白所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，所以在我們的潛意識(shí)里邊，這部分知識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，只是缺乏對(duì)這部分知識(shí)的整體認(rèn)識(shí)。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程當(dāng)中只需要將重點(diǎn)的知識(shí)以及概念，基本的公式等都能夠再次地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是輕松略過的方式，想要再次掌握這些知識(shí)還是非常輕松的。
很多同學(xué)之所以進(jìn)行了多次的復(fù)習(xí)，但效果并不是很明顯。不是這些知識(shí)點(diǎn)特別地困難，而是自己復(fù)習(xí)時(shí)的方法和心態(tài)都發(fā)生了很大的變化，特別是對(duì)待已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)，覺得自己看一遍又想起來了，并沒有進(jìn)行更深入和從總體上進(jìn)行把握，以學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待這些已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，所以在粗略地了解了之后，又重拾信心，但其是這樣的復(fù)習(xí)方法其效率非常低下，只是重拾記憶，但對(duì)深入的理解還差得很遠(yuǎn)，記憶還是沒有那么深刻，過段時(shí)間還會(huì)出現(xiàn)此類的情況發(fā)生。
所以同學(xué)們?cè)俅芜M(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，一定要以抱著重新學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待這些易學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。從總體上進(jìn)行把握，比如利用思維導(dǎo)圖的方式，將整個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)的概念，重難點(diǎn)都能夠羅列出來，一些特別易錯(cuò)或者是容易誤解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，重新去學(xué)習(xí)這部分知識(shí)相對(duì)于初始學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的效率將會(huì)提升了很多。
其次，在理解這些知識(shí)點(diǎn)的過程當(dāng)中，要注重提高知識(shí)的應(yīng)用能力。換句話說，這些知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)，它可能出現(xiàn)的匹配題型當(dāng)中的解題方法和解題技巧，我們需要通過專項(xiàng)的訓(xùn)練來加深印象，提高這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在解題時(shí)的應(yīng)用能力。所以通過做題來加深理解知識(shí)點(diǎn)能夠把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考點(diǎn)穩(wěn)穩(wěn)地抓住，即便你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的敘述并不是很完全，但是已經(jīng)掌握了其考察的方式以及解題的技巧，這已經(jīng)掌握了其核新的內(nèi)容，這就已經(jīng)達(dá)到了復(fù)習(xí)和鞏固的目的。
最后，在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，我們還可以采用全面梳理，重點(diǎn)突出，勾畫難點(diǎn)等方式將各部分的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分層記憶�；镜闹R(shí)點(diǎn)概念，盡量做到一次性掌握。對(duì)于重點(diǎn)部分，如果在運(yùn)用過程當(dāng)中所包含的技巧和設(shè)計(jì)的內(nèi)容還沒能及時(shí)掌握的，要通過找到相匹配的題型進(jìn)行及時(shí)地訓(xùn)練，以保證在運(yùn)用的過程當(dāng)中能夠熟練。對(duì)于難點(diǎn)，如果是記憶比較困難或?qū)W起來需要花費(fèi)更多的時(shí)間，那么我們一定要做好標(biāo)記，便于過一段時(shí)間再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。
另外，復(fù)習(xí)過程當(dāng)中除了通過做題和增強(qiáng)應(yīng)用能力以外，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的自我敘述也是檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)效果的有效手段之一。當(dāng)復(fù)習(xí)完某一部分的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們可以關(guān)上書本，在草稿紙上羅列出所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識(shí)，思維導(dǎo)圖或用口述的方式，用復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，如果遇到卡殼或不通順的地方，立刻復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，都能起到增強(qiáng)記憶能力作用。
總之，對(duì)于在中考復(fù)習(xí)當(dāng)中很多知識(shí)復(fù)習(xí)了很多遍，但是總是忘記的現(xiàn)象，同學(xué)們也不要著急，穩(wěn)住心態(tài)，把自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)作新知識(shí)來學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一遍的內(nèi)容，再次學(xué)習(xí)時(shí)其效率也提高了不少，不會(huì)浪費(fèi)大家太多的時(shí)間。其次就是要提高知識(shí)的應(yīng)用能力，想要記憶不衰退，那么提高其在對(duì)應(yīng)題型中的應(yīng)用技巧和應(yīng)用的能力，能夠幫助我們長(zhǎng)時(shí)間地記憶這一知識(shí)點(diǎn)。
來源: 唐老師講數(shù)學(xué)
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