中考備考“一直在復(fù)習(xí)，可是一回頭總想不起來”，這樣做事半功倍
遇到很多同學(xué)，在中考備考的過程當(dāng)中總是抱怨這個知識點自己明明已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，為什么到實際的運用過程當(dāng)中卻怎么也想不起來?而且不是一次兩次出現(xiàn)這樣的問題。這讓同學(xué)們感到非常地苦惱。
每次復(fù)習(xí)知識點時，總覺得似曾相識，在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，這部分內(nèi)容明明自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過了，關(guān)上課本做題時總覺得自己又想不起來了，再次打開書本時，看到知識點，依稀又想起來了，自己曾經(jīng)已經(jīng)復(fù)習(xí)過，那么這種情況為什么會出現(xiàn)在同學(xué)們復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中?而且做題時總想不起來，肯定是復(fù)習(xí)的效率出現(xiàn)了問題。
不解決這類問題，那么反復(fù)地復(fù)習(xí)會讓他同學(xué)們產(chǎn)生疲倦感，而且對于總體的復(fù)習(xí)來說是非常不利的，效率低下導(dǎo)致學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒能及時地掌握，對于后續(xù)知識的綜合運用，產(chǎn)生了很大的困難。今天唐老師就教大家如何解決這一現(xiàn)象，恢復(fù)大家復(fù)習(xí)時的自信。
首先，我們要明白所復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，所以在我們的潛意識里邊，這部分知識已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，只是缺乏對這部分知識的整體認(rèn)識。同學(xué)們在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中只需要將重點的知識以及概念，基本的公式等都能夠再次地進(jìn)行學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)的態(tài)度，而不是輕松略過的方式，想要再次掌握這些知識還是非常輕松的。
很多同學(xué)之所以進(jìn)行了多次的復(fù)習(xí)，但效果并不是很明顯。不是這些知識點特別地困難，而是自己復(fù)習(xí)時的方法和心態(tài)都發(fā)生了很大的變化，特別是對待已經(jīng)學(xué)習(xí)過的知識點，覺得自己看一遍又想起來了，并沒有進(jìn)行更深入和從總體上進(jìn)行把握，以學(xué)習(xí)的心態(tài)去看待這些已經(jīng)學(xué)過的知識點，所以在粗略地了解了之后，又重拾信心，但其是這樣的復(fù)習(xí)方法其效率非常低下，只是重拾記憶，但對深入的理解還差得很遠(yuǎn)，記憶還是沒有那么深刻，過段時間還會出現(xiàn)此類的情況發(fā)生。
所以同學(xué)們再次進(jìn)行復(fù)習(xí)時，一定要以抱著重新學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待這些易學(xué)的知識點。從總體上進(jìn)行把握，比如利用思維導(dǎo)圖的方式，將整個部分的知識點的概念，重難點都能夠羅列出來，一些特別易錯或者是容易誤解的知識點進(jìn)行區(qū)別對待，重新去學(xué)習(xí)這部分知識相對于初始學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的效率將會提升了很多。
其次，在理解這些知識點的過程當(dāng)中，要注重提高知識的應(yīng)用能力。換句話說，這些知識點和考點在復(fù)習(xí)時，它可能出現(xiàn)的匹配題型當(dāng)中的解題方法和解題技巧，我們需要通過專項的訓(xùn)練來加深印象，提高這個知識點在解題時的應(yīng)用能力。所以通過做題來加深理解知識點能夠把這個知識點的考點穩(wěn)穩(wěn)地抓住，即便你對這個知識點的敘述并不是很完全，但是已經(jīng)掌握了其考察的方式以及解題的技巧，這已經(jīng)掌握了其核新的內(nèi)容，這就已經(jīng)達(dá)到了復(fù)習(xí)和鞏固的目的。
最后，在復(fù)習(xí)的過程當(dāng)中，我們還可以采用全面梳理，重點突出，勾畫難點等方式將各部分的知識點進(jìn)行分層記憶�；镜闹R點概念，盡量做到一次性掌握。對于重點部分，如果在運用過程當(dāng)中所包含的技巧和設(shè)計的內(nèi)容還沒能及時掌握的，要通過找到相匹配的題型進(jìn)行及時地訓(xùn)練，以保證在運用的過程當(dāng)中能夠熟練。對于難點，如果是記憶比較困難或?qū)W起來需要花費更多的時間，那么我們一定要做好標(biāo)記，便于過一段時間再次進(jìn)行復(fù)習(xí)。
另外，復(fù)習(xí)過程當(dāng)中除了通過做題和增強應(yīng)用能力以外，對于知識點的自我敘述也是檢驗自己對知識點的復(fù)習(xí)效果的有效手段之一。當(dāng)復(fù)習(xí)完某一部分的知識點時，同學(xué)們可以關(guān)上書本，在草稿紙上羅列出所復(fù)習(xí)內(nèi)容的知識，思維導(dǎo)圖或用口述的方式，用復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，如果遇到卡殼或不通順的地方，立刻復(fù)習(xí)這部分的內(nèi)容，都能起到增強記憶能力作用。
總之，對于在中考復(fù)習(xí)當(dāng)中很多知識復(fù)習(xí)了很多遍，但是總是忘記的現(xiàn)象，同學(xué)們也不要著急，穩(wěn)住心態(tài)，把自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容當(dāng)作新知識來學(xué)習(xí)，已經(jīng)學(xué)習(xí)過一遍的內(nèi)容，再次學(xué)習(xí)時其效率也提高了不少，不會浪費大家太多的時間。其次就是要提高知識的應(yīng)用能力，想要記憶不衰退，那么提高其在對應(yīng)題型中的應(yīng)用技巧和應(yīng)用的能力，能夠幫助我們長時間地記憶這一知識點。
來源: 唐老師講數(shù)學(xué)
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