為了提高中小學生的綜合素質，江蘇省將武術納入了中小學課堂，重慶初中臨摹名家書法納入了初中文化，以此來提高學生的文化素養(yǎng)，社會實踐納入中小學綜合素質評價等一系列措施，加強對中小學生的德育智方面的提高。近日，教育部規(guī)定各中小學至少配備一名專兼職心理教師。

教育部要求加強心理健康教育，每所中小學學校至少配備一名專兼職心理健康教育教師，有條件的中小學學校要設立中小學心理輔導室，促進學生身心健康發(fā)展。要求充分發(fā)揮課程的德育功能，廣泛開展社會實踐活動，將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求。同時，要求各校組織學生在每個學段至少參加1次學工學農生產體驗勞動、農村學校應普及適當形式的種植或養(yǎng)殖，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。

通過社會實踐課程育人、實踐育人、文化育人、管理育人等途徑，改進中小學德育的關鍵載體;強調要改進方式方法，加強組織領導，強化協(xié)同配合，夯實中小學德育的基本保障。各級教育督導部門要加強對中小學德育工作的督導檢查，將其納入教育綜合督導的重要內容及責任區(qū)督學的工作范疇，使之制度化、規(guī)范化。督導評價結果要以適當方式向社會公布。教育部將定期表彰全國中小學優(yōu)秀德育課教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和德育工作先進集體，探索品德優(yōu)秀學生表彰激勵機制。

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