在小學(xué)英語學(xué)的好，并不能代表上了初中依然是出類拔萃，小升初英語銜接的學(xué)習(xí)，需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，那么，在小升初英語學(xué)習(xí)銜接的問題上，怎么樣避免英語成績(jī)的下滑，怎么樣能更好的持續(xù)自己在英語方面的優(yōu)勢(shì)呢?以下是唯學(xué)網(wǎng)小編進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并提出一些解決措施，希望能夠改善孩子的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)僅限于學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué)，并且英語的學(xué)習(xí)主要依靠老師不厭其煩地反復(fù)教習(xí)，孩子們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里習(xí)慣了這種“填鴨”式的教學(xué)方式，讓不少學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在進(jìn)入初中后，由于課時(shí)相對(duì)固定，學(xué)科數(shù)目增加，英語學(xué)習(xí)內(nèi)容又徒然擴(kuò)增，語法知識(shí)陡然加大，這讓很多學(xué)生亂了方寸，尤其是一部分學(xué)習(xí)注意力相對(duì)較差的孩子，在課時(shí)內(nèi)無法掌握的內(nèi)容課后不及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，往往很快就會(huì)忘記。這種巨大的落差讓孩子們一時(shí)間很難接受。也正因此，在剛升入初中的孩子中就會(huì)出現(xiàn)英語短暫“瘸腿”的現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，學(xué)生可通過以下方面擺脫困擾：

小升初英語學(xué)習(xí)要持之以恒學(xué)英語。英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，在小升初銜接階段往往不能避免“瘸腿”問題的產(chǎn)生，只要學(xué)生善于循序漸進(jìn)，持之以恒學(xué)習(xí)英語，英語成績(jī)定會(huì)逐日提升。

小升初英語學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)使用工具書。工具書是幫助學(xué)生自學(xué)詞匯的最好幫手。小升初的孩子已經(jīng)具備了區(qū)分漢語拼音和英語國(guó)際音標(biāo)的能力，基本可以正確地拼讀英語單詞，在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生就可以通過鍛煉自己的查閱英文字典能力來增強(qiáng)自己的英語詞匯量。要知道英語詞匯量的大小是決定英語成績(jī)優(yōu)劣的關(guān)鍵。

小升初英語學(xué)習(xí)要養(yǎng)成聽說的好習(xí)慣。在小學(xué)，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)，書面成績(jī)重于英語口語能力。但是，在升入初中后，學(xué)生開始接觸正確的英語讀音和音調(diào)，這就需要學(xué)生養(yǎng)成聽說英語的好習(xí)慣。學(xué)生在平常的英語學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重聽說能力的練習(xí)，學(xué)生可通過跟讀磁帶或光盤朗讀來練習(xí)自己的聽力，并盡量模仿朗讀人的發(fā)音與音調(diào)，最終形成正確的英語語音和腔調(diào)，只有這樣，才能更加輕松地理解別人所說，才能更好地提高自己的聽說能力，并最終提高自己的英語成績(jī)。

小升初英語學(xué)習(xí)要擴(kuò)大英語閱讀量。在初中英語學(xué)習(xí)量增大的情況下，學(xué)生不應(yīng)只局限于教材中的英語知識(shí)點(diǎn)，還應(yīng)找一些符合自身閱讀標(biāo)準(zhǔn)和喜好的英語閱讀材料來增強(qiáng)自身的滿足感，進(jìn)而激發(fā)自身的閱讀興趣。長(zhǎng)期的英語閱讀也會(huì)在無形中鍛煉學(xué)生的英語語感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，成績(jī)提高自然不在話下。

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