在小學(xué)英語學(xué)的好,并不能代表上了初中依然是出類拔萃,小升初英語銜接的學(xué)習(xí),需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧,那么,在小升初英語學(xué)習(xí)銜接的問題上,怎么樣避免英語成績(jī)的下滑,怎么樣能更好的持續(xù)自己在英語方面的優(yōu)勢(shì)呢?以下是唯學(xué)網(wǎng)小編進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析,并提出一些解決措施,希望能夠改善孩子的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
小學(xué)階段,學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)僅限于學(xué)校的基礎(chǔ)教學(xué),并且英語的學(xué)習(xí)主要依靠老師不厭其煩地反復(fù)教習(xí),孩子們?cè)诤荛L(zhǎng)一段時(shí)間里習(xí)慣了這種“填鴨”式的教學(xué)方式,讓不少學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在進(jìn)入初中后,由于課時(shí)相對(duì)固定,學(xué)科數(shù)目增加,英語學(xué)習(xí)內(nèi)容又徒然擴(kuò)增,語法知識(shí)陡然加大,這讓很多學(xué)生亂了方寸,尤其是一部分學(xué)習(xí)注意力相對(duì)較差的孩子,在課時(shí)內(nèi)無法掌握的內(nèi)容課后不及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),往往很快就會(huì)忘記。這種巨大的落差讓孩子們一時(shí)間很難接受。也正因此,在剛升入初中的孩子中就會(huì)出現(xiàn)英語短暫“瘸腿”的現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象,學(xué)生可通過以下方面擺脫困擾:
小升初英語學(xué)習(xí)要持之以恒學(xué)英語。英語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情,在小升初銜接階段往往不能避免“瘸腿”問題的產(chǎn)生,只要學(xué)生善于循序漸進(jìn),持之以恒學(xué)習(xí)英語,英語成績(jī)定會(huì)逐日提升。
小升初英語學(xué)習(xí)要學(xué)會(huì)使用工具書。工具書是幫助學(xué)生自學(xué)詞匯的最好幫手。小升初的孩子已經(jīng)具備了區(qū)分漢語拼音和英語國(guó)際音標(biāo)的能力,基本可以正確地拼讀英語單詞,在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上,學(xué)生就可以通過鍛煉自己的查閱英文字典能力來增強(qiáng)自己的英語詞匯量。要知道英語詞匯量的大小是決定英語成績(jī)優(yōu)劣的關(guān)鍵。
小升初英語學(xué)習(xí)要養(yǎng)成聽說的好習(xí)慣。在小學(xué),學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí),書面成績(jī)重于英語口語能力。但是,在升入初中后,學(xué)生開始接觸正確的英語讀音和音調(diào),這就需要學(xué)生養(yǎng)成聽說英語的好習(xí)慣。學(xué)生在平常的英語學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)注重聽說能力的練習(xí),學(xué)生可通過跟讀磁帶或光盤朗讀來練習(xí)自己的聽力,并盡量模仿朗讀人的發(fā)音與音調(diào),最終形成正確的英語語音和腔調(diào),只有這樣,才能更加輕松地理解別人所說,才能更好地提高自己的聽說能力,并最終提高自己的英語成績(jī)。
小升初英語學(xué)習(xí)要擴(kuò)大英語閱讀量。在初中英語學(xué)習(xí)量增大的情況下,學(xué)生不應(yīng)只局限于教材中的英語知識(shí)點(diǎn),還應(yīng)找一些符合自身閱讀標(biāo)準(zhǔn)和喜好的英語閱讀材料來增強(qiáng)自身的滿足感,進(jìn)而激發(fā)自身的閱讀興趣。長(zhǎng)期的英語閱讀也會(huì)在無形中鍛煉學(xué)生的英語語感,促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣,成績(jī)提高自然不在話下。
關(guān)注小升初相關(guān)信息的家長(zhǎng),要及時(shí)了解學(xué)校以及自己所在省市的政策調(diào)整,唯學(xué)網(wǎng)小升初欄目也會(huì)及時(shí)發(fā)布各省市小升初政策、小升初新聞資訊,請(qǐng)關(guān)注唯學(xué)網(wǎng)。