今年孩子面臨小升初的吳女士以前常聽周圍的朋友或同事說起誰家孩子小升初的艱難，搞得家長像打仗一樣艱辛，她總覺得似乎太過言過其實。可是，輪到自己時她才真正感覺到，這不僅是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而且是一場混戰(zhàn)。
家長忙得跟打仗似的
“我女兒所在學校周圍的中學水平都很一般，這個從中考升學率就能知道了，所以，為了能夠幫她找個比較好一點的中學，我也不得不努力了�！闭勂鹱约旱男∩踅�(jīng)歷，在事業(yè)單位上班的吳女士頗有些無奈。一直對孩子升學并不那么在意的她，突然有一天，“周圍的家長都跟瘋了一樣，拼命地給孩子報輔導班，好像不報個兩三個都不正常，就為給孩子多爭取一點機會�！�
今年在某重點小學上六年級的珊珊，每個周末都會和媽媽一起奔波在各個小升初培優(yōu)班，珊珊的成績屬于班里的中上游，“這樣的水平?jīng)_刺重點民辦名校有些懸�！眳桥窟x擇了跟女兒珊珊一起奔赴這場小升初沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
“最近你加了哪個群?把我也拉進去吧�！毙聦W年開學沒多久，不少六年級學生家長就已經(jīng)開始過起“群居生活”。家長們互相詢問哪個群里料最多，哪個群最靠譜，為孩子來年的“小升初”做鋪墊。有家長甚至一口氣加入了七八個群，整天專注于每一條群里的信息，生怕錯過任何有效信息源。
孩子“上班”，家長“進群”，已經(jīng)成為了小學畢業(yè)班的常規(guī)狀態(tài)�！叭币徊豢�，孩子在前方?jīng)_鋒，家長就得在后方提供足夠的信息和策略�！避碎�(化名)說，“沒有花個四五萬元，為小升初的準備都不算盡力�！避碎f，她同事夫婦倆分工合作，加入了8個“小升初”的群，既有分區(qū)域的，也有各大補習機構(gòu)的，兩人各盯4個群，有消息馬上反饋，去跟相關老師核實。“忙得跟打仗似的�！�
擠“名校”催生異化“小升初”
異化的小升初，家長稱被“折磨得筋疲力盡”。
12月24日上午，西安東郊某培訓機構(gòu)的家長們接到了機構(gòu)老師的電話，“最近有某名校的點招考試，請各位家長和孩子提前做好備考準備�！毙☆５陌职掷紫壬Q自己“當時接到這個電話就想立馬沖回家跟孩子一起做題，連班都不想上了!”
當記者連線該機構(gòu)時，電話一旁的工作人員立馬否認了這次點招考試，稱與升學沒有任何關系。但即使這樣，一點點的風吹草動也足以讓每個小升初家長神經(jīng)緊張。
今年西安5·28綜合素質(zhì)測評參加學生將近5萬人。這意味著西安市內(nèi)的小學生可以通過參加5.28考試自主選擇其中一所民辦初中進行報考。但是大多數(shù)人家長還是愿意給孩子選擇在外面報考小升初培優(yōu)班，“這是因為給孩子多爭取一次機會!”
校外培訓機構(gòu)的成長沃土源于上世紀90年代“一刀切”地喊停“小升初”統(tǒng)考，這項原本為小學生“減負”的初衷良好的政策卻在這20多年間被異化。校外機構(gòu)的“瘋狂生長”正是瞄準了這樣一個缺口——希望孩子能上“名�！钡募彝ィ麄兊暮⒆尤绾巫吆贸踔羞@關鍵一步，最有效途徑是可以通過考試來選擇優(yōu)質(zhì)民辦學校了。
一周內(nèi)，記者采訪了20個小學畢業(yè)生家庭、20個“過來人”家庭。在這40個樣本中，有36個家庭認為，競爭激烈給孩子帶來了沉重負擔，但在無法保證公平接受優(yōu)質(zhì)教育的前提下，在僧多粥少的格局中，考試反而是目前最公平的方法。受訪的家長坦言，家庭的追逐助長了校外培訓機構(gòu)的“瘋狂”，但沒有任何資源的“平二代”要在沒有考試的“小升初”中突圍而出，只能一起瘋狂。
建議：“一級戰(zhàn)備”不可取
不少家長對孩子抱有不切實際的期望，喜歡把“至少要考多少分”、“一定要上某某學�！敝惖脑拻煸谧爝�，殊不知這樣做不僅僅起不到激勵作用，反而讓孩子愈發(fā)悲觀、焦慮，給孩子造成不必要的心理壓力。學大教育副總經(jīng)理張明建議家長們，尤其進入備考狀態(tài)之后，適當?shù)墓膭罴佑褪且欢ㄐ枰�，但切忌提出不合實際的要求，您不妨告訴孩子：“只要盡到最大努力就行了!”
為給孩子督戰(zhàn)助陣，有些家長刻意制造出“一級戰(zhàn)備”的備考狀態(tài)，如請假在家做“專職后勤”，規(guī)定家里晚上不開電視，規(guī)定孩子不準用手機不準玩電腦。其實，這樣做反而會讓孩子覺得壓抑、煩悶，透不過氣來。高斯教育負責人張老師則說，家長該干嘛就干嘛，盡量避免出現(xiàn)對孩子的心理產(chǎn)生消極影響，要營造溫馨、寬松的家庭氛圍。
有些家長還有一個誤區(qū)，喜歡把自己的孩子跟別人的孩子比較，這樣做最傷孩子的心。
專業(yè)人士建議家長們，最好在11月份之前，跟孩子一起定一個目標校，到了六年級家長容易強勢，孩子有時也會反抗激烈，這個時候家長一定要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲，引導教育，多點表揚，少點批評，多鼓勵里，少指責。講道理的時候，也要注意方法，千萬別說該怎樣怎樣，要注意結(jié)合現(xiàn)實的例子。
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