對(duì)于2014年高考來(lái)說(shuō)，高考考生和家長(zhǎng)最為關(guān)注的就是今年的高考改革方案，具體實(shí)施是怎么實(shí)施的呢?能及早公布方案，也號(hào)提早做準(zhǔn)備，就此，教育部再一次發(fā)布最新的高考改革方案意見(jiàn)，目前初步意見(jiàn)已經(jīng)形成，主要有2點(diǎn)：會(huì)減少全國(guó)統(tǒng)一高考科目;將不分文理科，不分文科生理科生。
教育部袁貴仁表示，一方面是要解決高考怎么考、考什么的問(wèn)題。會(huì)減少全國(guó)統(tǒng)一高考科目;將不分文理科，不分文科生理科生，全部高考考生考的內(nèi)容一樣;外語(yǔ)考試?yán)蒙鐣?huì)化考試，仍然是高考統(tǒng)一科目，但考試方式發(fā)生變化。另一方面是招生問(wèn)題，招生將基于全國(guó)統(tǒng)一高考成績(jī)、學(xué)生3年學(xué)業(yè)水平成績(jī)和德智體美等綜合素質(zhì)表現(xiàn)加以錄取。
在高考改革方案推行策略上，袁貴仁表示將利用35年來(lái)考試招生制度改革的經(jīng)驗(yàn)：試點(diǎn)先行。“這一次方案出臺(tái)之后，各省會(huì)出試點(diǎn)方案，試點(diǎn)方案不是全都試點(diǎn)，有兩個(gè)條件。
第一，在高考改革方案方面，有意愿，那些不愿意改、還猶豫的，暫時(shí)不動(dòng)。第二在高考改革方案方面，想改、但不具備條件的，也不改。對(duì)有意愿、有條件的省份會(huì)選擇試點(diǎn)。試點(diǎn)辦法出臺(tái)之后，對(duì)試點(diǎn)省份的進(jìn)校高中生開(kāi)始實(shí)施。”
有關(guān)高考專家指出，要解決這種隔閡、爭(zhēng)端，最根本的是建立一個(gè)真正公平、專業(yè)的高考招生制度。“這需要一個(gè)過(guò)程，目前已經(jīng)走了兩步，一是國(guó)務(wù)院辦公廳的文件下發(fā)，這說(shuō)明最高層表了態(tài)，二是地方政府出臺(tái)解決方案，實(shí)實(shí)在在地在推動(dòng)異地高考，現(xiàn)在還差最后一步。” 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，要從根本上解決異地高考問(wèn)題，不能靠各省的力量解決，要改變管理體制，需要靠更高層面的改革。
這一高考改革關(guān)鍵在兩點(diǎn)，一是科目改革，二是錄取改革。而在北京高考改革要點(diǎn)出臺(tái)之前，江蘇、山東也已醞釀出新高考方案，江蘇有意嘗試探索英語(yǔ)學(xué)科的“一年兩考”，不再計(jì)入總分，而是以等級(jí)形式計(jì)入高考成績(jī)，高校在錄取時(shí)將對(duì)英語(yǔ)等級(jí)提出要求;而山東省從今年起取消高考英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試。這些改革根本上還是科目改革。1985年以后，高考改革的總體趨勢(shì)向減少高考科目方向發(fā)展。江蘇2008年的高考改革方案還將英語(yǔ)的分值調(diào)整為120分，低于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。
但一些教育界專家認(rèn)為，高考改革還是要打破“教招考”一體化，才是出路。
更多有關(guān)2014年高考新政策、高考成績(jī)查詢、高考培訓(xùn)等相關(guān)考試通知的請(qǐng)關(guān)注我們的中小學(xué)教育欄目。
