高考數(shù)學備考效率如何提高?3輪復習很重要，這些策略得注意

新年過后，2022年高考接踵而至，然而，考生以及家長不僅面臨著來自于成績的壓力、更多的是負擔著沉重的心理壓力。

就以數(shù)學為例，這是一門困擾著不少學生的科目。有的學生從小學開始數(shù)學成績就不是很好，而在高考知道分水嶺面前，數(shù)學成績不好，則意味著高考成績不佳。

若是有多么強勢學科，倒還能填充數(shù)學較低的分數(shù)�？蓪τ械膶W生來說，除了數(shù)學之外，各科成績都非常優(yōu)異，想沖擊重點大學。

無奈就怕在高考中數(shù)學拿不到高分。

面對這一情況，如何利用有效的時間提高數(shù)學成績呢?

這是一個值得關注的問題!

現(xiàn)階段正處于高考數(shù)學的備考時間點，按照復習計劃二輪復習已悄然之間接近尾聲。

即已結束，效率如何?想必學生們在通過學校組織的一次次�？籍斨�，通過成績就可以反饋的出來。

不氣餒、總結失敗的經(jīng)驗至關重要。

接下來在3輪復習當中，更是需要把握住高效復習。

首先有一誤區(qū)需要說明：有不少的同學覺得三輪復習沒有必要，又或者說不能夠真正地提高成績，只不過是跟隨著老師的腳步做模擬訓練題而已。

直白地來說，如果像這么想那真就大錯特錯。

要明白高考之前的每一分每一秒都至關重要。對于考生在考場上的臨考發(fā)揮有著很大的影響。

三輪復習的這些策略需要注意

其一：多加總結

這是非常重要的一點，當三年所有的數(shù)學知識點加在一起，可能會使有些基礎不牢固的學生犯迷糊。

就比如說：在看到函數(shù)問題時，不知道到底要用哪種方法去解決。

到底是老師上課常講的數(shù)形結合法，還是假設法……

多加總結的基礎就是多做題，多做題指的是多做不同的題型，在不同的題型之間將不同的知識點給整合在一起，這樣會使學生的知識面更大。

長期以往，對于題型的變化掌握的準確，做題隨之而來就越加正確，這兩者之間是相輔相成，相互促進的。

學校組織了那么多次的模擬考試，其目的何為呢?

不就是想讓學生們清楚地了解到高考考試的題型分布以及命題方式嗎?

通過模考才能夠讓學生對高考“更加的熟悉”，所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆，說的正是這個道理。

一味的去采用題海戰(zhàn)術并不適用于三輪復習，題目是做不完的……

其二：做題經(jīng)驗

更簡單的來說：“一個知識點對應的題目有無數(shù)個”，哪怕同一題只改變數(shù)字，也能成為一道新的題目。

要是學生一而再再而三的去刷重復的題，這有何意義呢?這樣備考效率是事倍功半。

如果能夠?qū)W會總結題型，那么做一兩道題就能夠掌握這一類題型，這樣的備考效率就能達到事半功倍。

所以說“總結”二字在高考備考當中非常重要，也只有多加總結，才能掌握做題的經(jīng)驗。

數(shù)學是這樣，其他的學科亦是如此。

其三：多刷錯題

為何在數(shù)學這門學科，老師會強調(diào)：“一個學生都準備一本錯題本呢?”

這是做錯題的意義就體現(xiàn)出來了，題目做錯這說明一個什么問題?

不就是說學生對于這道題當中所涵蓋的知識點沒有掌握住嗎?

第一次做錯，在老師講解之后可能會做;但時間久而久之，你能否保證還會解答出這道錯題?

這是一個值得商榷的問題!

因此，對于備考當中的學生來說“多刷錯題能夠進一步地掃清知識盲區(qū)，多加鞏固之后自然也就掌握了知識點�！�

特別是那些容易做錯的題目，就說明這一塊正是學生的知識盲區(qū)，數(shù)學不能學得模糊，要非常通透才行。

因為各知識點之間都是相互聯(lián)系，哪怕是在解題的過程當中有哪一步不理解、又或者哪一部分的知識點沒有掌握清楚，都有可能會導致題目無法解答。

這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，也就是學生們經(jīng)常所說的“卡殼現(xiàn)象”。

在高考當中，面對這一情況無疑會讓學生本人變得更加焦慮，從而導致考場上的臨場發(fā)揮不佳。

諸如這些策略都是需要高三學生掌握的。學習不能太過于盲目，漫無目的的繼續(xù)自然達不到很高的效率。

對于學生來說，三輪復習就相當于是最后的“救命稻草”，家長們同樣是這樣，不要老是去責怪孩子考試成績不佳，相反，更多的來說，如果能夠陪同孩子去反思成績不佳的原因，找到問題的癥結所在，更加重要。

學習需要多方面的參與，家長自然也不例外�，F(xiàn)在的家長文化程度普遍都有所提高，都是作為過來人，想必對于這一點非常清楚。

來源：大川說說

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