手機(jī)對(duì)于以往來(lái)說(shuō)，只單單是為了通訊，而現(xiàn)如今，卻成了每個(gè)家庭教育中漸漸失去愛(ài)的導(dǎo)火索。據(jù)美國(guó)研究顯示，父母沉溺于手機(jī)不但影響親子關(guān)系，也算是一種“冷暴力”，是對(duì)孩子感情上的冷漠。呼吁所以家長(zhǎng)們請(qǐng)放下你“最?lèi)?ài)的手機(jī)”，多陪陪孩子，別讓手機(jī)奪走對(duì)孩子的愛(ài)。
家庭教育:別讓手機(jī)奪走對(duì)孩子的愛(ài)
帶給孩子消極影響
在美國(guó)進(jìn)行了一項(xiàng)研究，研究觀察父母帶孩子去快餐店吃飯使用手機(jī)的情況，研究顯示，三分之一的父母?jìng)冊(cè)谶M(jìn)餐過(guò)程中不時(shí)使用手機(jī);73%的父母進(jìn)餐過(guò)程中至少使用一次手機(jī);超過(guò)15%的父母在進(jìn)餐過(guò)程接近尾聲時(shí)使用手機(jī)。
當(dāng)父母?jìng)兘?jīng)常玩手機(jī)時(shí)，孩子們會(huì)感到反感，從另一個(gè)角度也是給父母發(fā)出了提醒。站在孩子的角度上試想一下，每天孩子最希望與父母進(jìn)行交流，期盼父母的關(guān)心。結(jié)果父母去經(jīng)常玩弄手機(jī)，忽視了孩子的感受，孩子內(nèi)心肯定會(huì)感到失落的。慢慢的孩子會(huì)產(chǎn)生一種被拋棄的心理，這樣的想法一旦形成，將會(huì)對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)造成傷害。
讓孩子變得冷漠
家庭教育專(zhuān)家李鈞認(rèn)為，作為孩子們最?lèi)?ài)的家長(zhǎng)，應(yīng)該多騰出一些時(shí)間好好陪伴孩子，別讓手機(jī)奪走了你對(duì)孩子的愛(ài)。對(duì)于需要愛(ài)的孩子來(lái)說(shuō)，眼看著自己的父母在身邊，卻無(wú)法交流，這是很痛苦的感覺(jué)。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，孩子們將會(huì)對(duì)父母?jìng)兪チ私涣�，甚至變得冷漠�?/p>
玩手機(jī)對(duì)孩子是一種"冷暴力"
在另個(gè)程度來(lái)說(shuō)，父母在陪伴孩子的時(shí)候玩手機(jī)其實(shí)是一種"冷暴力"，是對(duì)孩子感情上的冷漠，當(dāng)孩子有溝通欲望的時(shí)候，父母只顧玩手機(jī)，孩子就有被忽略的感覺(jué)，甚至認(rèn)為在父母眼中，自己沒(méi)有手機(jī)重要。為了彌補(bǔ)這種傷害，孩子可能以哭鬧、亂砸東西等的方式吸引父母的注意，也可能用玩手機(jī)、打游戲等方式來(lái)自?shī)首詷?lè)。長(zhǎng)期遭受冷漠的孩子容易產(chǎn)生孤僻性格，不愿和別人交流溝通，心理不能健康地發(fā)展;孩子也會(huì)在潛移默化中變得很冷漠，對(duì)他人也是漠不關(guān)心，甚至有可能成為冷暴力這個(gè)"接力棒"的傳遞者，尤其是他們?cè)谔幚碜约杭彝?wèn)題時(shí)也可能出現(xiàn)障礙。
如何才能重拾對(duì)孩子的愛(ài)？
那么如何才能擺脫手機(jī)依賴(lài)，重拾對(duì)孩子的愛(ài)呢?李鈞建議，作為家長(zhǎng)，第一要認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性;第二，要樹(shù)立為孩子做榜樣的理念;第三，要關(guān)照孩子的感受，要真正關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和心理健康，而不僅僅是考試分?jǐn)?shù)。第四，要舍得花時(shí)間陪伴孩子，和孩子交流。“作為家長(zhǎng)，要做孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的有心人，只有這樣，家庭教育才能收到成效”。
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