北京高考志愿填報已經在5月17號結束了，從志愿填報表來看，熱門專業(yè)受到了追捧，高校被迫淪為職業(yè)培訓所，所以說高考考生和家長沒有充分考慮到自己孩子的定位，只是單一的從就業(yè)去考慮了。

首先，在高考志愿填報時應該給自己一個很好的定位。

最好的定位方法，應當是比例定位，即考生所在學校往年的一本率、二本率、上線率，以及考生在學校中的排位(前百分之幾)，可是，學校的一本率、二本率，按規(guī)定教育部門是不得公布的，以防止“片面”追求升學率。如此一來，公布升學率違規(guī)，而不公布升學率則無法做好對學生的志愿填報服務。

造成高校成為職業(yè)培訓所的原因還要來自高校本身的原因，一直在強調素質教育，可是在錄取時還是按照分數(shù)的高低錄取。

在填報平行志愿時，依照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的規(guī)則，地方教育考試院，是要將每個考生按照分數(shù)的高低排出具體的位次的，為了把學生的位次精確排出，各地還明確了總分相同時的排名方案，比較同分考生的語數(shù)外單科分數(shù)，這也就意味著，在高考升學時，達到了每科每分必究的地步，總分或者單科低一分都可能投檔失敗。

我過目前的現(xiàn)狀是升學制度有問題，一直是應試教育，只追逐分數(shù)。

我國的升學考試制度，制造的就是應試教育，但教育部門和學校，似乎并不想承認這一點，還是裝著在對學生進行素質教育。在近年來的辦學中，教育部門強調不得公布升學率，不得只追逐分數(shù)，但實事求是地說，由于升學制度不變，這樣的要求，有些形同虛設，而且，由于不顧現(xiàn)實制度的實際問題，做出不切合實際的要求，反而影響了對考生的服務，甚至破壞考試公平。像公布學校的一本率、二本率，學生在所有考生中的排位，這是現(xiàn)實考試制度之下應該給學生的基本服務，離開了這些，學生根本無法在填報志愿時準確定位，而且也無法對考試公平進行監(jiān)督。

解決辦法

在現(xiàn)實升學考試制度之下，我們實行的就是應試教育，不要指望不改變教育制度，只要隱匿了一些應試教育的表象，諸如升學率數(shù)據(jù)、學生名次數(shù)據(jù)，就營造出良好的教育環(huán)境了。只有切實打破現(xiàn)行的集中錄取制度，才能把學校、學生從應試教育中解放出來，否則，不管如何高喊素質教育，基礎教育階段的應試教育還會踏踏實實地進行。

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