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一、相關知識
1.六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果
2.記敘的順序及作用（1）順敘：即按照事情發(fā)生、發(fā)展和結果的時間順序來寫。作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2） 倒敘：把事情的結局或某個最突出、最重要的情節(jié)提到前面來寫，然后順著事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘。作用：造成懸念、引人入勝、吸引讀者，使行文曲折，增強文章的生動性；突出中心；內容集中，對比鮮明；
（3） 插敘：敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。作用：補充交待了……，使敘述更加充分，內容更充實；為下文的……做鋪墊。
插敘和倒敘的區(qū)別：
（1） 把中心事件的結局或某個重要情節(jié)提到前邊來，然后再順著中心事件的發(fā)生、發(fā)展的次序往下記敘，是倒敘。這種寫法是先倒敘，后順敘。
如果全文的結構是順敘，中間插入了另一件事，顯然它也可能是以前發(fā)生的事，但在全篇中僅是一個片段，而不是全文的中心事件，那么插入的這段事情就是插敘部分。
（2）倒敘部分是中心事件的一部分，緊扣住“時間”，銜接分明；插敘可以插入跟中心有關的另一件事或另一場面，插敘完了，把暫時中斷的時間繼續(xù)下去即可。
3.記敘的線索：（1）時間（2）行蹤（3）人物（4）物件（5）事件（6）情感變化（7）見聞和感受
找線索的方法：
標題；反復出現(xiàn)的某個詞語或某個事物；抒情議論句出現(xiàn)的關鍵語句。
作用：是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
答題套路：如：文章以“……”線索，中間串寫了“……”、“……”幾件事，組成一種“冰糖葫蘆”的“串”式結構，選材典型，脈絡清晰，主旨鮮明。 4.記敘文中的表達方式及作用 （1）描寫：包括環(huán)境描寫和人物描寫。 環(huán)境描寫：分自然環(huán)境和社會環(huán)境描寫 自然環(huán)境 ①渲染了……的氣氛 ②烘托了人物……的心情 ③推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊 ④暗示了人物……的品質 ⑤表現(xiàn)地域風光，提示時間、季節(jié)和環(huán)境特點； 社會環(huán)境 ①交待了……的社會（歷史）背景。 �、诮淮巳宋锘顒訄鏊�。 ③交待了……的風土人情。 ④為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。 人物描寫： 方法：肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫 作用：表現(xiàn)人物……的思想和性格；或推動情節(jié)發(fā)展；或揭示文章主題。 角度：正面描寫、側面描寫、細節(jié)描寫 正側結合作用：使形象更加豐滿，更加鮮明突出。表現(xiàn)了…… 細節(jié)描寫：具體生動地表現(xiàn)了…… 相關鏈接：初一學生如何提高語文的閱讀理解能力？ （2）議論：記敘文的議論有三種方式：先敘后議、先議后敘、夾敘夾議。 作用：承上啟下；統(tǒng)領全文； 引發(fā)讀者思考；突出中心；升華主題；起到畫龍點睛的作用。
5.表現(xiàn)手法（寫作手法）： 對比：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。 襯托（側面烘托）：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。襯托，同類事物襯托是“正襯”，相反事物襯托是“反襯”；以次襯主。 欲揚先抑：先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。 象征手法（托物言志）：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。 諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。 虛實相生：以虛寫實，卻能留給人更多的想象余地，收到言語有盡而意無窮的效果。 借景抒情：通過描寫生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。側重于借助景物來表達自己的情感，也就是在描寫的景物中有明顯的作者情感在流露。 寓情于景（情景交融）：以景為主，情感是含蓄地“寓”在里面的。側重于寓字上。沒有刻意的“借”意，只是在描寫景物中自然地滲透了作者的情感。
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